Мышь-космонавт
Петербургские школьники запустили в космос мышонка.
Гелиевый шар с «мышенавтом», как его назвали ребята, поднялся на высоту около 20–25 км.
Читать дальше →
Петербургские школьники запустили в космос мышонка.
Гелиевый шар с «мышенавтом», как его назвали ребята, поднялся на высоту около 20–25 км.
Читать дальше →
Детские забавы
Сегодня старшее поколение негодует по поводу компьютерной игромании, однако в советское время игры тоже были. Но они были не компьютерными, а очень даже реальными, а подчас и весьма странными.
Читать дальше →
Читать дальше →
Исправление оценок
Когда-то, полста лет назад, я тоже ходил в детский сад. Сад был продвинутый, с ночевкой, что явно облегчало родителям жизнь. Нам, малышне, честно говорю там очень нравилось. Коллектив был здоровый. Благодаря устойчивому составу и минимуму внешних воздействий мы практически не болели. Но иногда случалось. Тогда приходилось оставаться дома и скучать на полную катушку.
Читать дальше →
Школьный слэнг
Иногда дергаешься от каких-нибудь словечек молодняка – а потом заглядываешь в зеркало… И видишь там такое бревно! Крупное, развесистое. И чо, и очень, между прочим, симпатичное!
Великий-и-могучий в исполнении советского школьника, плавно переходящего в постсоветского – о, это было четко! Даже, можно сказать, зыко. Чтобы эти лингвистические драгоценности не канули в Лету, давайте составлять словарик. Если чего упустили – добавляйте в комментариях!
Разное
Ребзя — Обращение к товарищам (вариант для мальчишеской аудитории: “пацики”, вариант для разнополой: “народ”).
Погнали — Приглашение к любому действию (“Ребзя! А погнали!..”)
Родаки (черепа) — Родители (обычно в контексте: “Родаки домой загоняют!” или: “Родаки меня убьют!”).
Дяхан — Человеческое существо мужского пола; незнакомец.
Теханка — Соответствующее существо женского пола; незнакомка.
Саечка — Ритуальное дергание за подбородок (“саечка за испуг”).
Табло — Лицо (то, во что, как правило, получают).
Зырить — Смотреть, наблюдать (“Ученые скрестили слона с ежиком. Чисто позырить!”).
Тырить (пионерить, прихватизировать) — Незаконно изымать.
Махаться — Драться.
Драпать — Спасаться бегством.
Заманал — Вызвал сильную степень раздражения своим докучливым поведением.
По чесноку — Не по лжи.
Амбал — Большой и сильный индивидуум (типа “Шварц”).
Дистрофик (глиста в скафандре, бухенвальдский крепыш) — Наоборот, маленький и слабый.
Шкет — Маленький, да удаленький.
Царь горы — Обладающий авторитетом, каким-либо преимуществом или ценным артефактом.
Стройбан — Стройка, культовое место, что-то вроде парка отдыха и развлечений, где столько захватывающего.
Фазенда — Дача (термин употреблялся начиная с эпохи “Рабыни Изауры”).
Лаванда — Деньги.
Ясный красный — Нечто, само собой разумеющееся.
Смесь бульдога с носорогом — Сочетание плохо совместимых компонентов.
Школьная жизнь
Сменка — Сменная обувь (обычно в таком страшненьком синем мешочке).
Литра — Литература (например, русиш литра).
Физра — Физкультура (наиболее тесно связана с понятиями “конь и козел”, “забыть форму” и “у меня справка”).
Труды — Уроки труда; всегда шли спаренными, чтобы девочки успели наколбасить свои оладушки и угостить мальчиков.
Трудовик — Стремный мужик в халате и с молотком.
Слоники — Противогазы, надеваемые на уроках НВП.
Контробанда, контроша — Контрольная (начинается с жуткого: “Та-ак, достали двойные листики!”).
Домашка — Домашнее задание (в 99% случаев в контексте: “Дай скатать домашку!”)
Шпора — Шпаргалка, лучший друг человека на контробанде.
Легкотня — Несложное задание.
Тройбан — Тройка, оценка “удовлетворительно”. Удобна для исправления на пятерку.
Пара (параша, банан) — Двойка. Неудобна для исправления, остается сжечь дневник.
Класучка — Классная руководительница.
Продленка — Группа продленного дня (сначала – домашка, потом – настольные игры и стояние на ушах).
Столовка — Школьная столовая (горелое молоко, ужасный гороховый суп и обалденные слойки).
Радости, удовольствия и увлечения
Зыко, зыкинско, зыбанско — Выражение восторга и восхищения.
Четко, четенько, чипато — Выражение одобрения, похвалы.
Солидол — Выражение уважения, пиетета (видимо, от слова “солидный”).
Скажи! — Побуждение согласиться с мнением оратора (“Зыкий ножик! Скажи!”), подтвердить его правоту (“Мариванна, это не я! Сидоров, скажи!”).
Фломики, фломзики — Фломастеры (пахнут “тройняшкой”).
Футбик — Футбол (дворовая игра, в которую “гоняют”).
Спики — Спички (детям очень даже игрушка).
Кастрик — Костер. (Если уж “спики потырил”, то “погнали кастрик палить”).
Подвзорвать — Произвести небезопасные опыты, нередко чреватые жертвами и разрушениями.
Тыдыщь — Неизбежный результат вышеупомянутых опытов.
Свинчик — Свинец (то, что плавят).
Пестик — Пистолет.
Миллиметраж — Состояние, когда до попадания в цель остается совсем немного. Может быть желательным (из рогатки в одноклассницу) или нежелательным (мячом в окно).
Мастерка (олимпийка) — Верхняя часть спортивного костюма.
Менингитка (пидорка) — Вязаная шапочка.
ФирмА — Предметы материальной культуры, импортированные из стран загнивающего Запада (“адидасы”, “соньки”, “монтаны”).
Пласты, винил — Виниловые пластинки.
Вертушка — Проигрыватель этих самых пластинок.
Усилок — Усилитель.
Дискач (дискарь) — Дискотека.
Гулять, ходить — Встречаться с представителем противоположного пола.
Пилорама — Интимная близость.
Нет ума – считай, калека
Инкубаторский — Школьник, которому не хватило извилин оторвать от рукава школьной формы шеврон с книжкой.
Лось — Не хватающий звезд с неба человек.
Лошарик — Ближайший сподвижник лося. Кстати, реально был такой персонаж детской книжке, дружил с Томатиком и Кубариком.
Тормоз — Тот, кто не может похвастаться скоростью реакции и сообразительностью в целом.
Конь педальный — Совсем тормоз. Прототипом героя послужил шедевр советской игрушечной промышленности – гибрид лошадки и велосипеда.
Особо одаренный — То же самое, что умственно отсталый. Пришло в нашу лексику из учительского тезауруса (“Повторяю для особо одаренных!”).
Фольклорные элементы
Повторюшка дядя хрюшка — Тот, кто что-либо воспроизвел идентичным образом. Например, пришел в таком же платьишке, что было крайне несложно в условиях повальной одинаковости в одежде.
Жадина-говядина — Тот, кто не отличился щедростью (и, разумеется, соленый огурец).
Жиртрест — Упитанная особа, которой необходима диета.
Жопа негра — Далекое, темное и загадочное место.
Баранки гну — Обязательный ответ на вопрос: “Ну?”
По кочану — Обязательный ответ на вопрос: “Почему?”
Куриный пароход — Внимание, опасность. (Обычно при старте на санках с горки находящимся внизу: “Отход! Куриный пароход!”)
Обезьяна Чичичи — Странный персонаж, продающий кирпичи. Им может стать кто угодно, как и в случае с пенкой-колбасой, с неясными целями манипулирующей осой на веревочке.
Великий-и-могучий в исполнении советского школьника, плавно переходящего в постсоветского – о, это было четко! Даже, можно сказать, зыко. Чтобы эти лингвистические драгоценности не канули в Лету, давайте составлять словарик. Если чего упустили – добавляйте в комментариях!
Разное
Ребзя — Обращение к товарищам (вариант для мальчишеской аудитории: “пацики”, вариант для разнополой: “народ”).
Погнали — Приглашение к любому действию (“Ребзя! А погнали!..”)
Родаки (черепа) — Родители (обычно в контексте: “Родаки домой загоняют!” или: “Родаки меня убьют!”).
Дяхан — Человеческое существо мужского пола; незнакомец.
Теханка — Соответствующее существо женского пола; незнакомка.
Саечка — Ритуальное дергание за подбородок (“саечка за испуг”).
Табло — Лицо (то, во что, как правило, получают).
Зырить — Смотреть, наблюдать (“Ученые скрестили слона с ежиком. Чисто позырить!”).
Тырить (пионерить, прихватизировать) — Незаконно изымать.
Махаться — Драться.
Драпать — Спасаться бегством.
Заманал — Вызвал сильную степень раздражения своим докучливым поведением.
По чесноку — Не по лжи.
Амбал — Большой и сильный индивидуум (типа “Шварц”).
Дистрофик (глиста в скафандре, бухенвальдский крепыш) — Наоборот, маленький и слабый.
Шкет — Маленький, да удаленький.
Царь горы — Обладающий авторитетом, каким-либо преимуществом или ценным артефактом.
Стройбан — Стройка, культовое место, что-то вроде парка отдыха и развлечений, где столько захватывающего.
Фазенда — Дача (термин употреблялся начиная с эпохи “Рабыни Изауры”).
Лаванда — Деньги.
Ясный красный — Нечто, само собой разумеющееся.
Смесь бульдога с носорогом — Сочетание плохо совместимых компонентов.
Школьная жизнь
Сменка — Сменная обувь (обычно в таком страшненьком синем мешочке).
Литра — Литература (например, русиш литра).
Физра — Физкультура (наиболее тесно связана с понятиями “конь и козел”, “забыть форму” и “у меня справка”).
Труды — Уроки труда; всегда шли спаренными, чтобы девочки успели наколбасить свои оладушки и угостить мальчиков.
Трудовик — Стремный мужик в халате и с молотком.
Слоники — Противогазы, надеваемые на уроках НВП.
Контробанда, контроша — Контрольная (начинается с жуткого: “Та-ак, достали двойные листики!”).
Домашка — Домашнее задание (в 99% случаев в контексте: “Дай скатать домашку!”)
Шпора — Шпаргалка, лучший друг человека на контробанде.
Легкотня — Несложное задание.
Тройбан — Тройка, оценка “удовлетворительно”. Удобна для исправления на пятерку.
Пара (параша, банан) — Двойка. Неудобна для исправления, остается сжечь дневник.
Класучка — Классная руководительница.
Продленка — Группа продленного дня (сначала – домашка, потом – настольные игры и стояние на ушах).
Столовка — Школьная столовая (горелое молоко, ужасный гороховый суп и обалденные слойки).
Радости, удовольствия и увлечения
Зыко, зыкинско, зыбанско — Выражение восторга и восхищения.
Четко, четенько, чипато — Выражение одобрения, похвалы.
Солидол — Выражение уважения, пиетета (видимо, от слова “солидный”).
Скажи! — Побуждение согласиться с мнением оратора (“Зыкий ножик! Скажи!”), подтвердить его правоту (“Мариванна, это не я! Сидоров, скажи!”).
Фломики, фломзики — Фломастеры (пахнут “тройняшкой”).
Футбик — Футбол (дворовая игра, в которую “гоняют”).
Спики — Спички (детям очень даже игрушка).
Кастрик — Костер. (Если уж “спики потырил”, то “погнали кастрик палить”).
Подвзорвать — Произвести небезопасные опыты, нередко чреватые жертвами и разрушениями.
Тыдыщь — Неизбежный результат вышеупомянутых опытов.
Свинчик — Свинец (то, что плавят).
Пестик — Пистолет.
Миллиметраж — Состояние, когда до попадания в цель остается совсем немного. Может быть желательным (из рогатки в одноклассницу) или нежелательным (мячом в окно).
Мастерка (олимпийка) — Верхняя часть спортивного костюма.
Менингитка (пидорка) — Вязаная шапочка.
ФирмА — Предметы материальной культуры, импортированные из стран загнивающего Запада (“адидасы”, “соньки”, “монтаны”).
Пласты, винил — Виниловые пластинки.
Вертушка — Проигрыватель этих самых пластинок.
Усилок — Усилитель.
Дискач (дискарь) — Дискотека.
Гулять, ходить — Встречаться с представителем противоположного пола.
Пилорама — Интимная близость.
Нет ума – считай, калека
Инкубаторский — Школьник, которому не хватило извилин оторвать от рукава школьной формы шеврон с книжкой.
Лось — Не хватающий звезд с неба человек.
Лошарик — Ближайший сподвижник лося. Кстати, реально был такой персонаж детской книжке, дружил с Томатиком и Кубариком.
Тормоз — Тот, кто не может похвастаться скоростью реакции и сообразительностью в целом.
Конь педальный — Совсем тормоз. Прототипом героя послужил шедевр советской игрушечной промышленности – гибрид лошадки и велосипеда.
Особо одаренный — То же самое, что умственно отсталый. Пришло в нашу лексику из учительского тезауруса (“Повторяю для особо одаренных!”).
Фольклорные элементы
Повторюшка дядя хрюшка — Тот, кто что-либо воспроизвел идентичным образом. Например, пришел в таком же платьишке, что было крайне несложно в условиях повальной одинаковости в одежде.
Жадина-говядина — Тот, кто не отличился щедростью (и, разумеется, соленый огурец).
Жиртрест — Упитанная особа, которой необходима диета.
Жопа негра — Далекое, темное и загадочное место.
Баранки гну — Обязательный ответ на вопрос: “Ну?”
По кочану — Обязательный ответ на вопрос: “Почему?”
Куриный пароход — Внимание, опасность. (Обычно при старте на санках с горки находящимся внизу: “Отход! Куриный пароход!”)
Обезьяна Чичичи — Странный персонаж, продающий кирпичи. Им может стать кто угодно, как и в случае с пенкой-колбасой, с неясными целями манипулирующей осой на веревочке.
Вкусное детство
…В те далекие дни, когда синие ночи взвевались кострами, трава была в два раза зеленее, а на 1 рубль можно было купить весь мир и еще пупсика на сдачу, никакого пармезана и хамона еще в помине не было. В нашей жизни, по крайней мере. Зато в ней была масса куда более увлекательных для вкусовых рецепторов вещей!
Читать дальше →
Читать дальше →
Детишечки:-)
Детские байки
В четыре года, когда я уже был готов на осознанное ведение беседы, за любой мало-мальский косяк с моей стороны меня пугали страшной карой:
— Придет дядя милиционер и заберет тебя в милицию!
Что он там будет со мной делать и каким образом будет забирать, не уточнялось. Вопросов больше не было, а проверить, что будет дальше я не осмеливался. До поры, до времени меня такое расположение вещей вполне устраивало, пока я не набрался храбрости и не спросил у первого попавшегося милиционера:
— Дядинька, а вы меня точно заберете, если я не лягу спать после калыханки?
На что страж порядка зыркнул из-под шапки, и ответил, сплюнув сквозь зубы:
— Нахуй ты мне не сдался, пиздюк.
Что такое нахуй и пиздюк мои родители мне так и не ответили. Но сказали, что это был плохой милиционер, а забирают — хорошие. У меня случился сбой в программе и я решил больше этих дядек не трогать. Мало-ли, вдруг и правда — заберут. Смысл этих слов, как и остальных околовенерологических терминов, мне пояснил мой дружбан Коля. Но о нем чуть попозже.
Дальше — больше. Меня начали учить читать, а в последующем и писать. Каков был мотив?
— Вон, Коленька из первого подъезда уже давно все умеет и сам написал письмо деду морозу, а ты, бестолочь такая, только пару стихов наизусть выучил и гордишься.
А гордиться было чем. Как-то на одном квартирнике меня поставили на табуреточку (предварительно напомнил про доброго милиционера) и попросили прочитать стишок. Мне тогда подумалось:
— Раз собрались папины друзья, то можно рассказать папин любимый, про собаку.
Об этом я и сообщил окружающим. Тем более, что они были счастливы услышать из моих уст что-то типа «жили у бабуси два веселых гуся».
Однако я был более подкован и выдал:
— Луна на небе — быццам срака
И зорки свецяць абы дзе
А на двары насрау сабака
I пар iдзе, iдзе, iдзе…
Одного я не учел, у нас в гостях была бабушкина хорошая знакомая поэтесса. Ее и пришлось откачивать моим родителям.
За свою выходку я остался на неделю без мороженого и (о ужас!) походов в «Детский мир», а папинька лишь злобно хихикал и говорил, что к концу моего домашнего карцера мы разучим еще парочку четверостиший. И ведь разучили. Ну да ладно, вернемся к Коленьке.
Познакомился я с ним, будучи в пятилетнем возрасте, когда уже умел сносно читать и цитировал наизусть Пушкина (меня ведь не только папа стихам учил). Наша первая встреча произошла лоб в лоб — я сосредоточенно убегал от соседа дяди Миши, который с криками «убью, гнида!» Бежал за мной с дрыном в надежде вернуть катафот со своей «Волги». А Колян наворачивал во встречном направлении от своей бабки, у которой стянул кусок мяса для помойного кота. Так и встретились. До сих пор зубы сводит, как вспомню.
Так вот. В связи с этой, не побоюсь этого слова «звездной» встречей у меня случилась череда разочарований. Во-первых — Коля сказал, что деда Мороза нет, а это значило, что я задарма читать начал, а во-вторых, сидя у него в гостях и залечивая зеленкой раны я гордо похвастался, что все про Колю знаю. И что он кашу ест всю, и что читает лучше меня, и сумки помогает нести из магазина. На что его отец, суровевший военный, дал ему хорошего леща и басом сказал:
— Этот распиздяй даже алфавита не знает.
Коля хрюкнул и нырнул носом в суп, а я глубоко задумался, неужели снова обман?
Я опять пришел за разъяснениями к родителям. И снова был наказан за слова, смысл которых я узнал гораздо позже…
Когда боевые шрамы практически сошли на нет и мне было позволено самостоятельно выходить во двор, я притащил Колю к себе домой. Естественно, что мы не занимались разучиванием Лермонтова и изучением поэтов серебряного века. Мы строили шалаш из ковра. И когда я брал штурмом Берлин (шалаш) и кричал, что есть мочи «Гитлер капут!», моя нога задела мамину любимую хрустальную вазу.
Честное слово, я до сих пор помню этот скрип, с которым она срывалась с тумбочки… Конечно же, на звон битого стекла прибежали родители. Был учинен допрос с пристрастием «Кто?! Как?! Зачем?! Почему?!» План в моей голове созрел молниеносно. Я показал пальцем на кота, мирно трущегося задницей о новый ковер и изрек:
— Это все Кипиш. Он ее скинул.
В последующие три секунды кот с противным воплем вылетел, как Юрий Гагарин, в окно, а Коленька лишь успел озвучить первое, что пришло ему на ум:
— Да ну нахер! — и получил леща.
Кстати, лещей он отхватывал, как бывалый солдат, с чувством достоинства и без единого звука.
В угол нас ставили со словами:
— Ну в кого ты у нас такой брехливый?
На что я злобно заметил:
— Как в кого, в родителей…
Acid
Детство
Делаем сами!
Современные дети очень быстро развиваются, и им требуются игрушки и забавы не такие, как в свое время любили мы с вами. Они окружены компьютерами, ноутбуками, планшетами и смартфонами, они с рождения смотрят развивающие мультики 0+ и лепят из пластилина, который можно есть.
Читать дальше →
Читать дальше →
Отель - детям!
Путин распорядился отдать пятизвездочный отель в Сочи детям
Гостиничный комплекс «Азимут» в Сочи может стать центром всестороннего развития талантливых ребятишек со всей России.
Во время встречи с членами правительства в Сочи президент России Владимир Путин предложил отдать пятизвездочную гостиницу «Азимут», служившую пристанищем для гостей прошлогодних Олимпийских игр, детям. На базе этого дома отдыха решено создать Всероссийский детский образовательный центр.
— Вчера вся Россия отмечала год с момента начала зимних Олимпийских игр в Сочи. Сегодня предлагаю поговорить по одному из элементов олимпийского наследия. Это одна из одних гостиниц, точнее почти пятизвездочный гостиничный комплекс «Азимут». Предлагаю передать его под обучение детям — здесь они круглый год смогут заниматься не только учебой, но и развивать спортивные зимние направления – это и популярный хоккей, и фигурное катание. Сюда можно собрать одаренных детишек из спортивных школ страны, детей из музыкальных школ и балетных училищ, а также ребят из физико-математических образовательных учреждений.
По мнению Владимира Путина, этот шаг станет первым этапом в создании мощной системы подготовки и отбора талантливых детей, а также их дальнейшего сопровождения в институте с последующим трудоустройством.
— Но для развития такого центра необходима соответствующая подготовка. На базе центра должна быть создана и общеобразовательная школа, и школы по направлениям, чтобы дети могли развиваться многогранно, — заявил президент России. — Конечно, без помощи правительства и министерств не обойтись. Прошу Министерство культуры и Министерство образования подключиться и по линии своих ведомств разработать такие же программы, какую сегодня по развития спорта осуществляет Минспорт.
— Идея эта не только благородная, но и красивая. Когда дети будут вместе учиться и общаться, видеть, как занимаются другие, перенимать опыт других, получать дополнительные знания, они будут развиваться всесторонне, — заключил президент России.
Члены правительства России поддержали идею президента и согласились помочь в разработке данного проекта.
Гостиничный комплекс «Азимут» в Сочи может стать центром всестороннего развития талантливых ребятишек со всей России.
Во время встречи с членами правительства в Сочи президент России Владимир Путин предложил отдать пятизвездочную гостиницу «Азимут», служившую пристанищем для гостей прошлогодних Олимпийских игр, детям. На базе этого дома отдыха решено создать Всероссийский детский образовательный центр.
— Вчера вся Россия отмечала год с момента начала зимних Олимпийских игр в Сочи. Сегодня предлагаю поговорить по одному из элементов олимпийского наследия. Это одна из одних гостиниц, точнее почти пятизвездочный гостиничный комплекс «Азимут». Предлагаю передать его под обучение детям — здесь они круглый год смогут заниматься не только учебой, но и развивать спортивные зимние направления – это и популярный хоккей, и фигурное катание. Сюда можно собрать одаренных детишек из спортивных школ страны, детей из музыкальных школ и балетных училищ, а также ребят из физико-математических образовательных учреждений.
По мнению Владимира Путина, этот шаг станет первым этапом в создании мощной системы подготовки и отбора талантливых детей, а также их дальнейшего сопровождения в институте с последующим трудоустройством.
— Но для развития такого центра необходима соответствующая подготовка. На базе центра должна быть создана и общеобразовательная школа, и школы по направлениям, чтобы дети могли развиваться многогранно, — заявил президент России. — Конечно, без помощи правительства и министерств не обойтись. Прошу Министерство культуры и Министерство образования подключиться и по линии своих ведомств разработать такие же программы, какую сегодня по развития спорта осуществляет Минспорт.
— Идея эта не только благородная, но и красивая. Когда дети будут вместе учиться и общаться, видеть, как занимаются другие, перенимать опыт других, получать дополнительные знания, они будут развиваться всесторонне, — заключил президент России.
Члены правительства России поддержали идею президента и согласились помочь в разработке данного проекта.